A importância da implantação das mídias na educação.

Nome: Joel Gonçalves de Oliveira, & Maria Aparecida Gonçalves.

Assim como em todas as áreas, a tecnologia da informação é de fundamental importância, na educação como em tudo é preciso investimento em mídias eficientes para integrar o meio escolar ao restante do mundo. Sabemos da popularização dos meios de informação, existem diversos recursos tecnológicos que garante o acesso as mídias, os jovens principalmente estão sempre antenados a estas novidades; é preciso que a educação esteja interada com estas modalidades tecnológicas para tirar proveito destas habilidades dos jovens e com isso garantir uma educação mais efetiva. Essa pluralidade de mídias pode e deve contribuir para a formação não apenas dos alunos, mas também de estudantes de licenciatura plena. Promover esta integração das mídias na educação faz-se necessário, pois a situação da educação brasileira está em grande defasagem, distanciando o meio escolar do mundo que nos rodeia, prejudicando a formação de futuras gerações. A idéia de usar as mídias na educação é um tema relativamente novo, caminhando com passos tímidos, pouca adaptação, principalmente nas escolas públicas, menos comum ainda nas series iniciais e formação continuada.

Contudo os espaços escolares estão se preparando para usar as mídias na educação, porém faltam investir equipando salas de aula tradicionais em laboratórios multimídias. Com isso as escolas serão mais preparadas ao uso das mídias. Porém só o acesso as mídias não será suficientes para a revolução no ambiente escolar, a criatividade no uso desses recursos ajudará no desenvolvimento da autonomia dos alunos e na interação entre alunos e professores, informação/conhecimento

Autor: EVELYNE BÉVORT & MARIA LUIZA BELLOI

Refere: http://www.scielo.br/pdf/es/v30n109/v30n109a08.pdf

Em pauta: a aliança mídia e educação

Sarai Schmidt

Jornalista, Doutoranda em Educação

sarai@sinos.net

Centro Universitário Feeva 

 

 

Resumo

Este artigo apresenta discussões acerca das relações entre a mídia e o complexo e multifacetado campo da

Educação, centrando o foco na discussão do jornal na sala de aula e mais especificamente uma reflexão a partir da

experiência do projeto de Mídia e Educação NH na Escola. O estudo argumenta que a mídia cria e reproduz um

discurso pedagógico, não apenas quando fala em escola, professores, professoras e estudantes, mas também

quando ela assume um discurso educativo que vai que regula o modo das pessoas pensarem e agirem dentro e

fora Resumo

 Resumo

Através deste artigo entra em discursão  as novas  ferramentas  as quais so alunos estão buscando para seu aprendizado. A  mídia é o veículo  para as informações para professores e alunos.

Os professores  como alunos precisam estarem  enteirados  para as reflexões por meio da mídia ,hoje  nota-se que através das propagandas .  O aluno procura um jeito mais fácil para estar em constante acompanhamento das aulas .

Então ele busca as ferramentas  através da s mídias  ,nos dias atuais os alunos se acomodaram em buscar tudo na internet e esqueceram que o mais importante é fazer uma boa leitura nos jornais e revistas.

Mas como a mídia fala mais e consegue manipular as pessoas ,a cada dia se fica mais acomodadas .

Pais junto com professores deveriam encentivar a volta dos jornais em sala de aula.

 

 

 

Roberto Santos

Solange de Fátima Fideles

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

Como utilizar a Internet na educação

 

José Manuel Moran

 

 

RESUMO

 

O artigo traz experiências pessoais e institucionais sobre  a utilização da INTERNET na educação.    Avalia avanços e problemas da INTERNET como ferramenta e sua eficácia nos processos de ensino-aprendizagem.

 

A INTERNET chegou como uma mídia ainda mais promissora desde a televisão aberta, descentralizada, e por isso, ameaçadora para os grupos dominantes. Portanto, são feitas tentativas de controle por parte dos poderosos.

 

A INTERNET explode também na educação. As escolas correm para se mostrar, criando páginas, apresentando sua filosofia administrativa e pedagógica.

 

A educação presencial pode modificar-se com as redes eletrônicas. A troca de informações, dados, pesquisas, torna-se instantânea e em tempo real.  A educação continuada é otimizada pela integração de várias mídias, sem a imposição de horários, favorecendo assim a cada indivíduo.

 

As redes são atrativas para os estudantes, que gostam de navegar, de descobrir, de conhecer e se comunicar.

 

Atualmente, estamos numa fase de transição quantitativa e qualitativa das mídias eletrônicas. Há uma clara aproximação da televisão, do computador e da INTERNET.

 

A chegada da INTERNET  à TV a cabo é decisiva, com a integração do audiovisual, a hipermídia, o texto e a narrativa do cinema e da TV.

 

Alguns problemas são percebidos: a abundância de informações que se confunde com o conhecimento; facilidade de dispersão devido a infinitas possibilidades; impaciência dos alunos que trocam constantemente de um endereço  para outro; dificuldade de conciliação com o tempo de aprendizagem de cada um; participação desigual do professor.

 

A palavra-chave é INTEGRAÇÃO. O ensino com a INTERNET é uma revolução, em que o grande desafio consiste na mudança dos paradigmas do ensino.

 

Alunas: Danielle Luaci P. Oliveira

              Regina Célia M. Teodoro 

 

REFERÊNCIA

http://dx.doi.org/10.1590/S0100-19651997000200006 

Didática digital

Autor: José Manuel Moran

             O ensino e aprendizagem vêm sendo desenvolvido durante toda a constituição de sistema de cultura e disseminação do conhecimento entre os seres humanos, com o objetivo de educar, passar técnicas e conhecimentos, manter vivas informações e incentivar novas pesquisas as mídias desenvolvidas para a educação são de suma importância no cotidiano acadêmico.

           Os principais meios de comunicação social utilizadas para a educação são: TV, radio, internet, jornais e revistas, essas mídias através de um direcionamento assertivo do orientador ou professor se tornam potentes munições em prol da busca pelo conhecimento. As mídias para educação geralmente são releituras de artigos científicos, livros e apostilas onde as mídias desempenham o papel de fornecer conteúdos didáticos em um formato dinâmico, inovador e principalmente com fácil acesso aos interlocutores interessados. Trabalhando de forma lúdica e intercalando conteúdos de aprendizagem com diversão e entretenimento  as mídias para  educação junto á escola desenvolvem os alunos por meio de aulas expositivas com filmes, jornais e  teatro a fim de incentivar a busca pelo aprendizado de diversas maneiras e fugir das convencionais pesquisas em bibliotecas. Dando mais importância as aos sistemas de comunicação devemos ter a consciência de que as  mídias, junto aos familiares são as primeiras fontes de conhecimento para uma criança no qual ela começa a fazer interpretações sobre telenovelas, desenhos e letras musicais formando o seu conhecimento prévio.     

        Conforme o desenvolvimento das mídias para a educação, temos a visão que a didática vem incutida em varias formas, formatadas em Telenovelas, textos digitalizados ou impressos, vídeos educacionais e jogos interativos no qual o objetivo é incentivar o aluno na construção de sua própria didática educacional que por meio das mídias para a educação se tornou mais fácil e acessível.

Aluno: Wellton Christian Baldaia Aluno : Maria Luzia Barbosa Pereira.

Fonte:http://www.educacao.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-edu-com-tec/artigos/midias%20na%20educa%C3%A7ao.pdf

Maria Nazaré- Midia para a Educação

As Mídias no Contexto Escolar

Por: Edvania Santos Correia

Antes a mídia não era muito utilizada nas escolas ,na maioria das vezes por não disponibilizarem de recursos financeiros os professores deixavam de usufruir dessas ferramentas tão eficazes .

Quando eu estudei no ensino fundamental  poucas vezes tive a oportunidade de ver um filme e de usar um computador ,minha escola ficava na zona rural no município de Esmeraldas.Com o passar do tempo ,devido aos avanços nessa área é que pude conhecer melhor os recursos da mídia.

As escolas, de modo geral,estão buscando novos recursos ,como,salas equipadas com TV e DVD,laboratórios  multidisciplinares com isso a escola passa a oferecer um ensino de qualidade com melhor aproveitamento,tornando as aulas mais interessantes ,prendendo a atenção dos alunos ,conseguindo dessa forma resultados melhores na educação brasileira .

O papel dos administradores nesse processo educativo é fundamental, pois como principal mediador poderá possibilitar o acesso de professores e alunos na utilização das mídias e tecnologias dentro da escola: garantir a frequência aos cursos de atualização, através da formação continuada de professores.

Ampliar e democratizar o uso desses recursos é desafio grande e importante  para quem se predispõem a lidar com a educação .

É importante também  realizar  projetos em conjunto aos professores ,alunos e a comunidade ,para familiarizar cada vez mais a utilização das mídias na escola.Essa iniciativa faz com que os professores se desenvolvam junto aos alunos, dispertanto assim o interesse mútuo,tanto de ensinar como o de aprender.

Dessa forma ,Quanto mais a população brasileira cresce,com ela também cresce a sede do conhecimento ,para tanto o governo tem que buscar e criar novos investimentos para que se propague o uso dessas variedades de mídias por todas as escolas brasileiras ,enriquecendo a educação.

Bibliografia : Autoria: Edvânia Santos Correia. Professora graduada em Ciências Biológicas/UFAL, pós-graduanda em Mídias na Educação que atua com o Processo de Formação Continuada de Professores pelo GFM/SEMED e com o ensino de Biologia e Ciências Naturais. 

Link: http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/as-midias-no-contexto-escolar.htm

Mídias Na Educação

Isabela Ruberti

Aldo Nascimento Pontes

As mídias  são recursos inovadores   que enriquecem os métodos de ensino, auxiliando professores nas atividades curriculares com maior  probabilidade de interesse dos alunos  pelo conteúdo a ser estudado, desenvolvendo uma visão mais ampla e coerente, são programas de EAD, com estrutura em módulos, que visam proporcionar a formação continuada para uso pedagógico das diferentes tecnologias da informação e da comunicação- TV e vídeo, informática, rádio e impresso. O público alvo são professores da educação básica.

As mídias de massa desempenham um papel importante na formação dos indivíduos, porém, qualidade na formação dos professores e na educação continuada, são imprescindíveis para que as mídias sejam adequadamente usadas.

 

O programa é desenvolvido  pela secretaria de educação à distancia(seed), em parceria com secretarias de educação e universidades públicas.

Este programa tem as seguintes finalidades:

·         Mostrar as linguagens de comunicação mais adequadas ao professor;

·         Acrescentar programas da seed e

Desenvolver estratégias de autoria e de formação do leitor crítico nas diferentes mídias.

Para a aplicação desta forma de ensino/ aprendizagem, é necessário assumir a postura crítica, deixar para trás práticas meramente instrumentais, eliminar uma visão fantasiosa que favorece o conformismo e não a reflexão, priorizando sempre o bom senso.

                                                       Aluno 1: Flaviana Das Dores de Jesus P.

                                                       Aluno 2: Deusania Silva Santos

 

Referências:

http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/ld/Linguagem%20Visual/midia_educacao_e_cidadania_consideracoes_sobre_a_importancia_da_alfabetizacao_tecnologica_audiovisual_na_sociedade_de_informacao.pdf

http://WWW.diadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1170-2.pdf

 

OS DESAFIOS DA INTERNET


RESUMO

Com base no texto de Manuel Moran, sobre os desafios da internet podemos concluir que o uso das mídias na educação não se torna a salvação para os problemas e questionamentos que surgem no meio educacional, porém, a internet é uma ferramenta que se tornou indispensável como mediadora no processo ensino-aprendizagem. Segundo o autor, a interação que pode ser alcançada pelos usuários desse tipo de mídia nos remete a um tempo futuro, que até alguns anos atrás nos parecia inalcançável, pois, hoje já podemos interagir sobre o assunto em questão com profissionais da área de ensino tanto local, nacional, quanto internacional e ao mesmo tempo operar essa mesma interação com os alunos com os quais estamos trabalhando. Através da internet temos acesso a praticamente todo tipo de pesquisa tanto de assuntos antigos, contemporâneos quanto de trabalho que estejam sendo desenvolvidos naquele momento, portanto, é necessário que o profissional da educação esteja sempre interado das NTIC'S, pois, com a modernização da comunicação sabemos que os adolescentes e jovens tem acesso a todo esse arsenal de informação. Cabe então ao professor intermediar o uso dessas tecnologias que se não controladas ou bem utilizadas podem surtir um efeito assolador entre os educandos.
Fonte: distânciajmmoran@usp.br





Alunos: Jessilei Lanes
Maria Clemencia D. S. de Almeida